Raum geben für Selbstbildung und Beziehung
Offene Arbeit lebt von einer wertschätzenden Haltung gegenüber dem Kind, der Fachkraft und dem Raum als „dritten Erzieher“. Wir ermutigen Ihr Team, die offene Arbeit zu reflektieren, weiterzuentwickeln und offen für neue Impulse zu bleiben. Offene Arbeit bedeutet, Kindern echte Mitgestaltung zu ermöglichen – in ihrem Alltag, in ihren Themen, in ihren Beziehungen.
In der offener Arbeit öffnen sich Räume – im wörtlichen wie im übertragenen Sinn. Räume für Selbstwirksamkeit, für Dialog und für gelebte Demokratie.
Entdecken Sie, wie Offenheit in der Pädagogik Strukturen verändert, Partizipation stärkt und Lernprozesse lebendig macht.
Inhalte der Fortbildung
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Pädagogische Haltung & Rollenverständnis
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Wie Fachkräfte begleiten statt lenken, Orientierung geben ohne zu kontrollieren.
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Raumkonzepte & Tagesstrukturen
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Offenheit braucht klare Rahmen und gut gestaltete Umgebungen.
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Partizipation & gelebte Demokratie im Alltag
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Kinder als aktive Mitgestalter ernst nehmen.
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Selbstorganisiertes Lernen & projektorientiertes Arbeiten
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Vom Impuls zur Idee, zur Umsetzung – Kinderprozesse begleiten.
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Dokumentation & Reflexion
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Sichtbarmachen von Lernprozessen – für Kinder, Eltern und Teams.
„Kinder brauchen keine ständigen Anleitungen – sie brauchen Gelegenheiten.“
Emmi Pikler
Offene Arbeit – mehr als ein Konzept
Begleiten Sie Kinder auf ihrem Weg zu Selbstständigkeit, Mitbestimmung und Entdeckerfreude. Wir unterstützen Ihr Team, die offene Arbeit lebendig zu gestalten und weiterzuentwickeln.
